В целях исполнения Указа Президента Российской Федерации от 25.03.2020 № 206 «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней» (далее – Указ Президента), в связи с реализацией мер по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19

с 30 марта по 3 апреля 2020 года функционирование муниципальных дошкольных образовательных организаций (далее – ДОО) Мурманской области приостанавливается. 

Спешим поделиться радостью. Подведены итоги очередной сессии творческих конкурсов для педагогов и детей. Юные художники потрудились на славу и представили свои рисунки на Всероссийских и Международных конкурсах.  Компетентное жюри по достоинству оценило работы ребят:

Сиянова Милана (старшая группа 5 ) - Диплом 1 степени Всероссийского конкурса детского творчества «8 Марта»,

Чупина Любовь (старшая группа 5)ь – 1 место   Всероссийского конкурса «8 Марта-мамин день».

Сухарев Тихон (старшая группа 5)  - Диплом лауреата II степени Всероссийского конкурса для дошкольников  «Зимнее чудо».

Цветкова Любовь (подготовительная к школе группа 3) – 2 место Международного конкурса для детей и молодежи «Страна талантов».

Гасанова Нурай (подготовительная к школе группа 3) – 2 место XI Всероссийского конкурса для детей и молодёжи «Время талантливых».

Крыгина Арина (подготовительная к школе группа 3) – 1 место     VII Международного конкурса для детей и молодёжи «Все талантливы».

Педагог Можаровская Ирина Николаевна представила свой рисунок «Заполярная весна» –Диплом 1 степени Всероссийского творческого конкурса «Весна идёт, весне дорогу!»

Поздравляем победителей и призёров, желаем дальнейших творческих успехов. Все талантливы!

Ирина Можаровская

С 16 по 20 марта в группе № 6 состоялось мероприятие под названием «Поиграй со мною мама». В эти дни в группу были приглашены мамы для совместной деятельности со своими детьми. Встречая свою маму каждый из детей с удовольствием рассказывал о своей группе, где что находится, какие есть игрушки и игры, а так же смогли поиграть со своей мамой в любимые игры, рассматривали иллюстрации книг, читали их. Данное мероприятие позволило получить мамам и детям положительные эмоции и несгладимое впечатление от общения друг с другом.

Аббревиатура «ПМПК» (психолого-медико-педагогическая комиссия) иногда пугает родителей и заставляет их тревожиться за будущее ребенка. Между тем главная задача комиссии — обследовать детей, испытывающих трудности в обучении, подобрать образовательную программу с учетом их особенностей и в конечном счете помочь им адаптироваться в обществе.

(Авторы: Людмила Вакорина, и.о. директора ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей», руководитель ФРЦ ПМПК. Любовь Герасимович, заместитель директора ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей», врач-психиатр ФРЦ ПМПК)

Что такое ПМПК?

Психолого-медико-педагогическая комиссия занимает особое место в системе органов образования и создается для своевременного выявления детей с особенностями в физическом или психическом развитии, отклонениями в поведении. По результатам комплексного обследования ребенка комиссия готовит рекомендации по оказанию психолого-медико-педагогической помощи ребенку и организации его обучения и воспитания. В случае необходимости комиссия также подтверждает, уточняет или изменяет ранее данные рекомендации.

Кто и когда может отправить ребенка на ПМПК?

Обследование ребенка на ПМПК может быть проведено как по инициативе родителей (законных представителей), если они полагают, что у ребенка есть препятствия к освоению программы, так и по направлениям образовательной организации, которую посещает ребенок, либо медицинской организации, в которой он наблюдается.

Какие специалисты входят в состав комиссии ТПМПК г. Мончегорска?

В состав комиссии входят: педагог-психолог, учителя-дефектологи (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), учитель-логопед, врач-психиатр, врач-невролог, социальный педагог.

Обследование проводит один специалист, а остальные наблюдают за происходящим.

Учитель-дефектолог определяет зону актуального и ближайшего развития ребенка. Он же изучает характеристику из школы или детского сада.

Педагог-психолог оценивает поведение и характер общения, высшие психические функции. 

Учитель-логопед — уровень речевого развития, качество устной и письменной речи. 

Социальный педагог определяет социальный статус ребенка.

В состав комиссии также входят медицинские работники, именно они изучают выписку из медицинской документации ребенка.

Можно ли подготовиться к ПМПК?

Продолжительность обследования зависит от его задач и общего состояния ребенка; в среднем оно занимает от получаса до полутора часов. Бывают случаи, когда комиссия может принять решение о дополнительном обследовании в другой день.

Уровень всех заданий на ПМПК соответствует конкретному возрасту, и обычный ребенок, с которым занимаются, сможет с ними справиться. Но даже если во время прохождения комиссии возникли трудности, это далеко не всегда означает, что ребенок не способен учиться.

Важно, чтобы в день обследования ребенок хорошо себя чувствовал и был настроен на работу.

Во время обследования поддерживайте его, но не подсказывайте и не отвлекайте своими замечаниями.

Своевременная диагностика выявляет особые образовательные потребности ребенка, а помощь специалистов — это возможность подготовить его к жизни в обществе и дать необходимый запас знаний, умений и навыков.

ТПМПК г. Мончегорска

Адрес: Новопроложенная дом 7, тел. 8(81536)53595

Сохромова Анастасия Владимировна – специалист ТПМПК

Накануне праздника 8 Марта много приятных сюрпризов и подарков приготовили дети для своих любимых мам и бабушек. А юные художники старшей и подготовительной к школе групп порадовали вернисаж ем "Милой мамочки портрет", где мамам предложили не только полюбоваться творчеством, но и найти свой портрет.

Накануне праздника 8 Марта много приятных сюрпризов и подарков приготовили дети для своих любимых мам и бабушек. А юные художники старшей и подготовительной к школе групп порадовали вернисаж ем "Милой мамочки портрет", где мамам предложили не только полюбоваться творчеством, но и найти свой портрет.

Воскресным, морозным днем встретились на озере Лумболка дети, родители и воспитатели группы №3. И закипела работа. Весело и дружно мы лепили снежные объекты, участвуя в конкурсе "Снеговиков". А потом пили горячий чай с печеньем. Все участники получили незабываемые положительные эмоции.

В рамках недели театрализации в группе № 6 так же прошло представление по сказке «Теремок». Все было как в настоящем театре -  декорации, артисты, зрители. В этот момент в группе царила радость,  дружба, веселье. Чуть позже зрители и артисты поменялись ролями и бывшие зрители испытали те же чувства радости артиста.

В группе №6 состоялся конкурс «Мастерилка». Данное мероприятие способствовало более тесному общению детей с родителями. Совместное творчество позволило раскрыть новые возможности воспитанников и их родителей, развить творчество и фантазию. В группе состоялось рассматривание всех поделок, обсуждение и награждение. В этот момент среди детей царили радость и положительные эмоции.

В конце февраля на базе МАДОУ 10 прошла очередная встреча в рамках работы методического объединения воспитателей и специалистов по изодеятельности.

Участникам встречи была представлена интегрированная образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие в музей природы» (воспитатели Прокопьева Л.В., Можаровская И.Н. МАДОУ № 10).

Использованная педагогами интеграция различных видов детской деятельности: познавательной, речевой, опытно-экспериментальной, двигательной, игровой, художественно-творческой, способствовала формированию у детей целостного образа времени года зима.

Быстрая сменяемость видов детской деятельности поддерживала познавательный интерес детей. В путешествии в Музей природы воспитанники с интересом выполняли различные задания: собирали из букв вывеску для Музея,  отгадывали загадки о зимних явлениях природы, помогали «художнику» исправить ошибки на картине о зиме, провели опыты с жидкостями в «Лаборатории Музея», установили взаимосвязь между явлениями и сделали выводы. Синтеза искусств (просмотр картин знаменитых художников под музыку П.И. Чайковского и стихотворение И.Сурикова) помог развить умение видеть, чувствовать, понимать красоту зимней природы в произведениях искусства, выражать свои впечатления в связной речи. А художественное слово  оживило детское воображение.

Участникам мероприятия была представлена возможность  использования интерактивной доски в работе с дошкольниками. Это, несомненно, сделало мероприятие боле современным и интересным для детей. Предоставляя детям возможность не только смотреть, но и выполнять игровые действия на интерактивной доске, педагоги Прокопьева Л.В. и Можаровская И.Н. смогли  поддержать  их активность, а через интерактивные игры закрепить знания детей о зимних явлениях («Зимние явления», «Найди ошибку»), зимующих животных («Кто где»).

  Свои впечатления воспитанники визуализировали через продуктивную художественную деятельность.  Предложенная педагогами нетрадиционная техника рисования (листом китайской капусты), способствовала развитию творческого воображения и фантазии.

 По мнению участников просмотра, интегрированная образовательная деятельность имела деятельностный подход, дети были не пассивные слушатели, а активно включались в игру в сочетании с продуктивной деятельностью. Отмечена высокая речевая  активности, и созданная педагогами ситуация успеха для каждого ребёнка и всей подгруппе в целом.

Ирина Можаровская, руководитель ГМО воспитателей и специалистов по изодеятельности,руководитель изостудии МАДОУ №10.