29 января в детском саду прошла интеллектуально – развлекательная игра «50 к 1». В игре приняли участие две команды родителей: «Лучики» и «Цветочки». Игра была основана на сюжете телевизионной игры «100 к 1», только в опросе приняли участие дети нашего дошкольного учреждения в возрасте от 4 до 6 лет. В ходе игры родители смогли узнать, что на самом деле думают дети о взаимоотношениях в их семье, кого считают главным и как любят проводить время дома. По большему количеству набранных баллов в большую игру вышла команда родителей «Цветочки». В большой игре им удалось набрать больше 100 баллов и тем самым они оказались полными победителями.
Поздравляем их!!!
Игра проходила в рамках общего родительского собрания «Совместная работа ДОУ и семьи в вопросах воспитания и развития детей». В собрании приняла участие ведущий специалист отдела опеки и попечительства Управления образования администрации города Мончегорска Молева Анна Васильевна. Анна Васильевна осветила проблемы детского и семейного неблагополучия, обратила внимание родителей на то, что наиболее эффективным направлением защиты детей от жестокого обращения являются меры ранней профилактики. В тех же случаях, когда ребенок пострадал от той или иной формы насилия, он нуждается в психологической помощи. Чем раньше будут выявлены неблагополучные семьи и дети, находящиеся в них, чем эффективнее будет организована профилактическая работа, тем выше будет вероятность предупреждения жестокого обращения с детьми в семье.

Коронавирусная инфекция (hCov) – острое инфекционное заболевание вирусной природы, которое характеризуется умеренно выраженной интоксикацией и преимущественным поражением верхних отделов респираторного тракта. ПОСМОТРИТЕ ВИДЕОРОЛИКИ.

ЧТО ТАКОЕ КОРОНАВИРУС?

МАСКА ЗАЩИЩАЕТ.

КАК ЗАЩИТИТЬ СЕБЯ ОТ ВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ

Все малыши любят зимние прогулки! Это красивое время года. Зимой есть возможность покататься на санях, лыжах и коньках, вдоволь наиграться в снежки, выстроить крепость из снега, слепить снежную бабу. 6 февраля на игровой площадке ДОУ прошло спортивно-игровое развлечение с детьми младшей группы «Поможем коту Леопольду вернуть силу». Основной целью мероприятия было: создание эмоциональной атмосферы праздника для детей, привлечение их к совместной игровой деятельности. По сюжету – малыши должны помочь Коту Леопольду вернуть силу, которую похитила Баба Яга. Дети с удовольствием выполняли интересные спортивные задания Бабы Яги. Развлечение прошло на одном дыхании, чувствовалась весёлая атмосфера, даже Баба Яга в конце развлечения стала дружелюбной. Ребята остались очень довольны такой веселой прогулкой!

3 февраля в детском саду с участием московского театра прошёл спектакль «Домовёнок Кузя и кикимора Агрофена». Яркие красочные костюмы героев и их эмоциональное выступление подняли детям настроение. В зале царила доброжелательная атмосфера – веселье и смех детей.

30 января педагог – психолог Елена Евгеньевна Антонова провела семинар-практикум «Развитие творческого потенциала и креативности педагогов».
Задачи мероприятия:

• Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов, формировать у педагогов потребность в творчестве, развивать находчивость, сообразительность, нестандартность мышления.
• Вовлечь педагогов в коллективную деятельность, развивать умение и желание взаимодействовать друг с другом для решения нестандартных ситуаций.
• Создать благоприятные условия для общения и взаимодействия педагогов.

В теоретической части семинара педагоги ознакомились с основными понятиями: творчество, творческий потенциал, креативность.

Уровень творческого потенциала педагога определяет результативность его работы с детьми. Педагог с творческим подходом к педагогическому процессу, стимулирующий постоянную тренировку психических процессов (в т. ч. воображения), создает условия для формирования социально активной, творческой личности ребенка.

В последние годы укоренилось утверждение «У творчески работающего педагога – творчески развитые дети». Еще В. О. Сухомлинский подчеркивал, что только творческий педагог способен зажечь в детях жажду познания, поэтому каждому педагогу необходимо развивать креативность, являющуюся главным показателем его профессиональной компетентности.
Поэтому, перед началом практической части педагоги прошли тест и смогли оценить уровень своего творческого потенциала.

Нельзя создавать новое, ни в одной сфере жизни, не обладая творческими способностями. Главное, что творческие способности можно развивать не только в других, но и в себе, прежде всего в себе. Этому способствоала практическая часть семинара.

Установлению эмоционального контакта среди участников группы, снятию эмоционального напряжения, настрою на предстоящую совместную работу способствовало упражнение-приветствие «Рифмовка». Участникам было предложено представиться и придумать шуточное двустишье к своему имени.

С помощью приема социо-игровой технологии все педагоги разделились на 3 группы, в которых далее продолжалась работа практической части семинара.

Работая в группах, педагоги определили качества, характеризующие креативного воспитателя современного дошкольного учреждения, определили условия, способствующие развитию творческой личности, а также условия, мешающие проявлению творчества.

Упражнение «Сказочный вернисаж» активизировало образную память и творческое воображение участников, показало их умение мыслить нестереотипно.

Выполняя задание «Креативный круг», педагоги проявили оригинальность, гибкость и скорость мышления, находя непривычные способы применения простым и знакомым вещам.

Оживление и массу положительных эмоций вызвало упражнение «Горячая новость». Из предложенных слов, абсолютно не связанных тематически между собой, педагоги придумали связные и увлекательные предложения, а у кого-то получился целый рассказ!

В основе следующего упражнения очень простое и давно известное выражение «Если бы… », именно это словосочетание запускает у нас свободное фантазирование. Участникам предстояло включить свою фантазию, немного помечтать и закончить предложенные фразы, начинающиеся со слов «Если бы…»
В качестве момента “прощания” использовался «Мешочек пожеланий». Передавая мешочек друг другу по кругу, участники доставали из него по одному предмету. Начиная со слов: “я тебе желаю”, придумывали пожелание, ассоциируя его с данным предметом.

Педагогом - психологом также были предложены распечатанные практические материалы для работы с детьми по развитию творческого воображения и нестандартного мышления.

• (автор одного из классических исследований) говоря о различии между креативными людьми и всеми остальными утверждал, что креативные ищут множество ответов на один вопрос, а все остальные ищут единственно правильный ответ из всех возможных. Пожелание всем педагогам - найти множество нестандартных ответов на единственно возможный ответ. И научить этому своих воспитанников.
•    

27 января в группе №6 состоялось увлекательное путешествие в мир деревянной игрушки. В этот день дети познакомились с историей возникновения деревянной игрушки. А в мини музее «Чудеса из дерева» с большим интересом смогли не только полюбоваться разными деревянными игрушками, но и поиграть с ними.

В каждом ребенке таится заложенная природой неуемная потребность движения. Для ребенка бегать наперегонки, скакать на одной ноге, подражать движениям окружающих его людей, зверей, птиц столь же естественно и необходимо, как и дышать. В группе № 5 прошло очередное спортивное соревнование в рамках проекта «За здоровьем в детский сад». В гости к детям пришли Снежная Баба и Зима. Под веселую музыку дети с гостями пустились в пляс. Зима приготовила загадки, которые дети быстро отгадали. А Снежная Баба предложила поиграть в зимние игры. Дети поделились на две команды и, подбадривая друг друга, с удовольствием играли в разные игры. Работа над данным проектом направлена на развитие эмоционально - волевой сферы детей. Благодаря развитию эмоциональной сферы, ребенок сможет регулировать свое поведение, избегая тех поступков, которые мог бы совершить под влиянием случайных обстоятельств и мимолетных желаний. Межличностные отношения у детей дошкольного возраста формируются наиболее эффективно, когда целенаправленным педагогическим средством выступает подвижная игра, в ней ребенок овладевает правилами взаимоотношений со сверстниками, усваивает мораль общества, в котором он живет, таким образом, способствует взаимоотношению детей.

22 января дети подготовительной к школе группе №3 посмотрели интересный кукольный спектакль «Олимпийская сказка», который подготовили для них родители. Сказки спортивного характера способствуют формированию таких качеств: как упорство, целеустремлённость, трудолюбие, взаимовыручка, воля к победе.

В группе №5 прошло развлечение «Загадки дедушки Мороза». Ребята с радостью встретили деда Мороза и рассказали о том, как провели новогодние праздники, какие подарки получили и как выполнили те задания, что он оставлял в рукавичках. А дед Мороз пришел не с пустыми руками, он принес целый сундучок с загадками. Но и с такой задачей дети ловко справились. Затем с удовольствием поиграли в разные игры. В заключение дети попрощались с волшебником до следующего новогоднего праздника.

В рамках проекта «Чудо гжель» в подготовительной к школе группе был организован мини-музей «Синие цветы гжели», целью которого было развить интерес детей к искусству, развить эстетическое восприятие и творческие способности через декоративно-прикладное искусство в процессе продуктивной деятельности, а также приобщить детей к народному творчеству. В музее были представлены разные экспонаты: самовар, ваза, фигурки «знаков зодиака», набор посуды, а так же элементы посуды, выполненные самими детьми. Дети получили удовольствие знакомясь с гжельской росписью.